Contenido:
El curso pretende explorar en la condición del “habitar” a partir del estudio de las relaciones espaciales y organizativas en el análisis de ejemplos a partir de tres dimensiones: acciones, hechos arquitectónicos y objetos. Esta exploración servirá de antecedente para la generación del proyecto propio.
El curso procura analizar y profundizar en los procesos de generación de ideas y su correlato en la propuesta, desarrollando en el estudiante la capacidad de explicitar sus concepciones básicas proyectuales y la comunicación de las mismas mediante la implementación expresiva adecuada. ¿cómo convertir una idea en una forma, un concepto en una realidad construida?
Se estudiarán las relaciones que “la casa” genera con su entorno inmediato, articulando las tensiones y sugerencia del lugar donde se implanta, así como el carácter resultante del nuevo “sitio”.
Se propone incorporar en el proceso de proyecto todos los elementos tecnológicos constructivos que definen la materialidad del edificio y que hacen viable la construcción del mismo.
A.Metodología de curso
El curso pretende explorar en la condición del “habitar” a partir del estudio de las relaciones espaciales y organizativas en el análisis de ejemplos a partir de tres dimensiones: acciones, hechos arquitectónicos y objetos. Esta exploración servirá de antecedente para la generación del proyecto propio.
El curso procura analizar y profundizar en los procesos de generación de ideas y su correlato en la propuesta, desarrollando en el estudiante la capacidad de explicitar sus concepciones básicas proyectuales y la comunicación de las mismas mediante la implementación expresiva adecuada. ¿cómo convertir una idea en una forma, un concepto en una realidad construida?
Se estudiarán las relaciones que “la casa” genera con su entorno inmediato, articulando las tensiones y sugerencia del lugar donde se implanta, así como el carácter resultante del nuevo “sitio”.
Se propone incorporar en el proceso de proyecto todos los elementos tecnológicos constructivos que definen la materialidad del edificio y que hacen viable la construcción del mismo.
A.Metodología de curso
Etapas conceptuales. El trabajo a lo largo del semestre se realizará en dos ejercicios: el análisis comparativo de ejemplos y la construcción 1:1 de el Cabanon y el proyecto de una “casa” para un sitio concreto en la ciudad de Montevideo.
El curso se implementa a través de 3 momentos que se desarrollan a continuación:
M1: IN VITRO
Objetivo: Explorar la condición del habitar a partir de ficciones entendidas como ensayos de laboratorio a partir del análisis de ejemplos dados explorando cuales son las ideas que estructuran el proyecto, las acciones y los hechos arquitectónicos que propone.
Objetivos secundarios:
Estimular el estudio de la arquitectura construida o proyectada.
Realizar la producción material de el Cabanon, maqueta 1:1, reflexionando y experimentando sobre: métodos y técnicas constructivas, el habitar y la pequeña escala.
Didáctica: Cada equipo formado por 2 estudiantes compara un ejemplo de refugio con un ejemplo de cápsula y el Cabanon
Análisis en base a tres dimensiones dadas por la cátedra:
Eventos: como las acciones que se desarrollan en el habitar. Acciones que están relacionadas a los usuarios (el habitante del espacio domestico) y al tiempo.
Objetos: como implementos añadidos, maquinas, muebles, tabiques, son los que cualifican, diferencian y especifican el espacio doméstico.
Lugares: entendida como las dimensiones y características espaciales y materiales.
Se propone, como principal herramienta de análisis, el dibujo, entendido éste como una acción reflexiva sobre la arquitectura.
Representación: Se realizarán dibujos a escala, axonométrico. Estos dibujos finales deberán ser suficientes para el perfecto entendimiento de los aspectos básicos del modelo, procurando que dichos dibujos sean capaces de hacer explicitas y comunicables las dimensiones dadas por la cátedra y las ideas estructurantes detectadas en el proyecto analizado.
Ejemplos:
REFUGIOS:
Le Corbusier:
Le Cabanon, 1950, Cap Martin, Francia
Wright,
Eifler & Asociation:
Cottage, 1958, Wisconsin USA
Herzog
& de Meuron,
Plywood house 1984, Bottmingen, Suiza
Takaharo
+ Yui, My Own Sky
House, 2006, Japón
Takaharo
+ Yui, Roof House,
2007, Japón
Alison
y Peter Smithson,
LA CASA DEL FUTURO, 1956 Londres
Shigeru
Ban, LA CASA
MUEBLE, 1990,
Kobe
Koh
Kitayama + architecture WORKSHOP,
Casa TN, a + architecture WORKSHOP, Casa TN, Yokohama, Japón.
CAPSULAS:
Mike
Webb, Archigram,
THE CUSHICLE 1966
Toyo
Ito, PAO 1 –PAO
2, 1990
Warner
+ Asmus: Weehouse,
Minnesota, USA
Bothlingk
Arquitectum, De
Markies, 1985, Holanda
G.
Mari: MODULOS PARA
NUEVOS EQUIPAMIENTOS CONTEMPORANEOS, 1972
MOMA
Kisho
Kurokawa: Torre
Nagakin, 1972, Tokio, Japón
Drop House: D3 Arquitectes, Francia
Duración: 4 semanas.
Entrega comparación ejemplos: A3 y presentación estudiantes, martes 12 de abril.
Entrega Cabanon: 29 de abril
M2: El VIAJE
Objetivo: Estimular y promover el interés y la búsqueda del material específico en un contexto diferente.
Visita a obras en la ciudad de Buenos Aires.
Duración: 15, 16, 17 de abril.
M3: EN VIVO
El ejercicio contará con diferentes etapas, los cuales ocurren de manera sucesiva pero solapándose unos a otros. Los distintos momentos vienen definidos sobre todo por los insumos teóricos aportados por los docentes y los énfasis en las correcciones, antes que por la presencia de ejercicios específicos.
Objetivo: Enfrentar al estudiante a implementar estrategias de diseño basado en la transformación de paisajes consolidados, desarrollando estructuras arquitectónicas (“casas” ) que negocien espacial y materialmente la propuesta en contexto de recursos limitados en infraestructura y espacio.
Objetivos secundarios:
Definir la idea estructurante del proyecto y su relación con el paisaje
Proponer la exploración de la configuración del espacio habitable a través de las dimensiones dadas por la cátedra: eventos (acciones), objetos y lugares (hechos arquitectónicos).
Estimular la exploración de la materialidad del proyecto en función de las búsquedas espaciales propuestas.
Generar capacidad crítica frente al proyecto.
Didáctica: A cada estudiante se le da un lugar específico de actuación.
B.Estrategias metodológicas
a.Clases colectivas
b.Correcciones indirectas a través de charlas
c.Correcciones individuales
C.Evaluación
Se evaluará: el proceso realizado, la propuesta conceptual y la definición espacial y material.
Capacidad de comunicación del proyecto.
1er Semestre 2011
Docentes: Prof. Agregado Arq. Raúl Velázquez / Prof. Adjunto Arq. Luis Zino / Prof. Asistente Contance Zurmendi / Prof. Asistente Arq. Luciana Echevarría.
